NORMAS DE ELABORACION DE TEG, TG, TD
CAPÍTULO I
PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN EL INSTITUTO DE
INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DE LA UNIVERSIDAD
YACAMBU
1. El presente documento contiene las normas requeridas por la Universidad
Yacambú (UNY), para la elaboración y presentación de los trabajos de
investigación realizados con diferentes fines, prestándose especial atención a
los trabajos que de manera individual deben realizar los participantes de los
diferentes programas de Postgrado que ofrece la UNY como requisito parcial
para optar a los grados académicos correspondientes. Todo lo anterior, en
armonía con lo establecido en la Normativa General de los Estudios de
Postgrado para las Universidades e Institutos debidamente autorizados por el
Consejo Nacional de Universidades vigente, el Reglamento de Estudios de
Postgrado UNY y el Reglamento General de Investigación UNY.
2. Los trabajos de investigación de los participantes en los diferentes
programas de Postgrado regulados por las presentes normas, son los
siguientes: Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado y Tesis Doctoral.
3. El Trabajo Especial de Grado es la actividad mediante la cual el participante
de un programa de Postgrado a nivel de especialización, demuestra la
aplicación del conocimiento del área de estudios.
4. El Trabajo de Grado consiste en estudios donde el participante de un
programa de Postgrado a nivel de Maestría, demuestra el dominio del
conocimiento de los métodos de investigación propios del área respectiva.
5. La Tesis Doctoral a realizar por el participante en un programa de Postgrado
a nivel Doctoral, consiste en una investigación original y de alto nivel que
constituya un aporte significativo al área del conocimiento.
6. En la realización de los trabajos mencionados en los numerales 3, 4 y 5, el
participante deberá demostrar los conocimientos, habilidades y destrezas
acordes al área del conocimiento correspondiente y al nivel académico al cual
aspira. En tal sentido, el participante es responsable absoluto de la autoría
intelectual del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral.
7. Para la elaboración del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis
Doctoral, el participante contará con la asistencia, en cuanto a contenido y
metodología, de un tutor el cual deberá cumplir con lo establecido en el
Reglamento de Estudios de Postgrado de la UNY.
8. La elaboración del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis
Doctoral, se regirá por lo establecido en el Reglamento de Estudios de
Postgrado de la UNY y por las presentes normas. 9. La UNY como política general de postgrado mantiene los siguientes
postulados: a) apertura a todas las corrientes del saber y paradigmas de la
educación y la investigación, b) gestión basada en valores y principios éticos y
morales, y c) interacción dinámica entre los procesos académicos de docencia,
investigación y extensión.
CAPÍTULO II
PARADIGMAS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN
10. La UNY como institución universitaria está abierta a todos los paradigmas
de investigación de la modernidad y de la postmodernidad, que demuestren
sólida sustentación ontológica y epistemológica.
11. Cada investigador, docente o participante de un programa de postgrado,
debe justificar la pertinencia de aplicación del enfoque metodológico empleado
en su caso de estudio y área del conocimiento específica.
Diseños de Investigación Cualitativos
12. Hermenéutico: Trabajo interpretativo, realizado con el propósito de observar
un fenómeno y buscarle significado; pretende captar el significado de las cosas
al realizar una interpretación rigurosa del proceso comunicativo integral de los
sujetos estudiados dentro de los aspectos particulares del contexto al cual
pertenecen.
13. Fenomenológico: Trabajo orientado al conocimiento y comprensión de
realidades posibles de ser captadas únicamente desde el marco referencial
interno de los sujetos bajo estudio que las viven y las experimentan.
14. Etnográfico: se orienta a la descripción, interpretación y explicación de la
cultura y comportamiento de grupos específicos, cualquiera sea su naturaleza.
15. Naturalista: su propósito fundamental es el estudio de realidades o
entidades sociales y percepciones humanas, tal como se presentan sin
alteración alguna o contaminación causada por medidas formales o problemas
preconcebidos.
16. Endógeno: Enfoque de investigación similar al etnográfico, a diferencia de
que el o los investigadores pertenecen al grupo que se investiga.
17. Investigación acción: se orienta hacia la realización de estudios que
pretenden dar solución a uno o varios problemas de un grupo social u
organización y a la vez, generar conocimiento e información válida vinculada al
contexto estudiado.
18. Etnometodológico: está orientado hacia la interpretación de las
experiencias de la rutina diaria dependientes del entendimiento profundo y
compartido de los miembros de un grupo de personas, sustentados
fundamentalmente en el lenguaje y la comunicación grupal. 19. Interaccionismo simbólico: se fundamenta en la importancia del significado
e interpretación como procesos humanos esenciales en la interacción social y
en el descubrimiento de las maneras en los procesos de conceptualización y de
reinterpretación que dirigen y transforman las formas de acción.
20. Teoría fundamentada (grounded theory): se orienta hacia la generación y
verificación de teorías a partir de los datos empíricos procedentes de la
realidad o el fenómeno social bajo estudio.
21. Historia de vida: su propósito es estudiar de manera longitudinal grupos
sociales pequeños o individuos de una manera integral.
Diseños de Investigación Cuantitativos
22. Experimental puro: trabajo de investigación orientado a la manipulación
deliberada y controlada de una o más variables independientes con el objeto de
analizar el efecto de la manipulación antes mencionada sobre una o más
variables dependientes.
23. Experimental preexperimental: trabajo similar al anterior, en el cual el grado
de control sobre el mismo es mínimo.
24. Experimental cuasiexperimental: trabajo de investigación donde se busca
analizar el efecto, la relación, o ambos, de al menos una variable
independiente sobre una o más variables dependientes; en este caso los
sujetos de investigación no son asignados al azar sino que se consideran
grupos intactos, dado que ya estaban formados antes del experimento.
25. Ex postfacto: corresponde a trabajos de investigación donde se busca
analizar una situación que ya aconteció. Se inicia con la descripción de una
situación presente, que se supone es efecto de factores que actuaron con
anterioridad, y emprenden una búsqueda retrospectiva para descubrirlos. El
científico no tiene control directo sobre las variables independientes porque ya
acontecieron sus manifestaciones.
26. No experimental descriptivo: trabajo de investigación cuyo propósito es la
indagación de la incidencia y los valores en los que se manifiesta una o más
variables, en un momento determinado en el tiempo.
27. Experimental correlacional: trabajo de investigación cuyo propósito es la
descripción, en un momento dado en el tiempo, de las relaciones entre al
menos dos variables.
28. No experimental causal: corresponde a trabajos de investigación cuyo
propósito es la comprobación, en un momento dado en el tiempo, de las
relaciones causales de una o más variables independientes, sobre una o más
variables dependientes. 29. No experimental de tendencia: se refiere a trabajos de investigación
realizados con el propósito de analizar los cambios en el tiempo en
determinadas características de una población dada.
30. No experimental de evolución en grupo: trabajo de investigación que
analiza los cambios a través del tiempo en subpoblaciones, con relación a
determinadas características.
31. No experimental de panel: corresponde a trabajos de investigación que
analizan los cambios a través del tiempo en subpoblaciones (sin variación de
los individuos específicos que la componen), con relación a determinadas
características.
Diseños de Investigación Multi-métodos
32. De simulación: corresponde a trabajos de investigación orientados a la
generación o aplicación de modelos analógicos o matemáticos de simulación
para el estudio, análisis, comprensión o solución de una situación problema
concreta.
33. De modelación: está orientado a trabajos de investigación realizados con el
propósito de elaborar procedimientos operativos o representaciones
simplificadas de la realidad, relacionadas con una situación problema
determinada, a fin de analizar su comportamiento o plantear soluciones a
problemas predeterminados.
34. De estudio interpretativo-crítico: corresponde a trabajos fundamentados en
revisión exhaustiva de documentación, realizados para analizar y comprender
situaciones y realidades sociales.
35. De material educativo: trabajo de investigación cuyo propósito es la
elaboración de material de cualquier naturaleza que apoye los procesos de
enseñanza-aprendizaje en cualquier nivel educativo.
36. De material cultural: su finalidad es la producción de material literario con
aportes relevantes a las artes y las letras universales y nacionales.
37. De texto: se refiere a la elaboración de textos en cualquier área del
conocimiento, con amplia justificación de su pertinencia y sólida
fundamentación conceptual y teórica.
MODALIDADES PARA EL TRABAJO DE GRADO, TESIS DOCTORAL Y
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
38. El Trabajo de Grado y la Tesis Doctoral pueden desarrollarse bajo
cualquiera de los diseños de investigación cualitativos, cuantitativos y
multimétodos, especificados con anterioridad y se organizará atendiendo al
esquema que se presenta en los anexos: ejemplos 1 y 2 para Trabajo de Grado
bajo los paradigmas cuantitativo y cualitativo, respectivamente, ejemplos 3 y 4 para Tesis Doctoral bajo los paradigmas cuantitativo y cualitativo,
respectivamente.
39. El Trabajo Especial de Grado puede desarrollarse bajo las modalidades
de: estudios monográficos e informes de proyectos de acción; se organizará de
acuerdo con los esquemas que resulten más adecuados en atención a sus
características particulares.
40. Los estudios monográficos: son trabajos orientados al abordaje de un tema
o problema con sustento en los procesos de acopio de información,
organización, análisis crítico y reflexivo, interpretación y síntesis de referencias
y otros insumos pertinentes al tema seleccionado. Según los objetivos
propuestos, los Trabajos Especiales de Grado en esta modalidad pueden ser:
a. Estudios teórico-reflexivos y analíticos sobre situaciones prácticas y
problemas en el área de la especialidad, con el fin de describirlos, identificar
factores intervinientes o posibles causas y vías para su solución.
b. Propuestas fundamentadas de políticas, acciones, enfoques, programas,
modelos, métodos e innovaciones en el área de la especialidad.
c. Estudios analítico-críticos sobre teorías, concepciones, conceptos y
propuestas en el área de la especialidad.
d. Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor, que
conlleven un esfuerzo original de análisis, organización y síntesis del material.
e. Otros que se establezcan en los diseños curriculares de cada programa.
41. Los informes de proyectos de acción: resultan de actividades de
intervención, cambio e innovación en organizaciones y sobre situaciones
reales, previamente planificadas y ejecutadas por el estudiante. Están
sustentados en los procesos de: análisis de situaciones y problemas reales;
conceptualización y formulación de soluciones; acción sobre la realidad;
evaluación de resultados; reflexión y análisis de las experiencias; aportes para
la consolidación de modelos teóricos para la reformulación y enriquecimiento
de estructuras organizativas, objetivos, programas, procesos, métodos,
recursos o cualquier otro aspecto de la realidad.
42. El Trabajo Especial de Grado puede ser concebido dentro de otras
modalidades de estudios e informes asociados o derivados de experiencias de
adiestramiento, que permitan al estudiante demostrar el manejo de fuentes de
información y cómo procesa, aplica y presenta el conocimiento logrado. En
todos los casos el estudiante deberá llegar a resultados que signifiquen una
contribución al conocimiento de un tema o al planteamiento de soluciones a un
problema en el área de la especialidad.
43. El Trabajo Especial de Grado, aún cuando no constituye en esencia un
trabajo de investigación sino de aplicación de conocimientos en un área
específica, podría elaborarse dentro de cualquiera de los diseños presentados
en este capítulo, previa autorización de la Coordinación del Programa
respectivo. En el ejemplo 5 de los anexos se presenta un modelo de esquema
que puede utilizarse para la elaboración del Trabajo Especial de Grado. 44. Los esquemas a los cuales se hace referencia en este capítulo presentan
los aspectos mínimos que deben contener los Trabajos de Grado, Tesis
Doctorales y Trabajos Especiales de Grado, por lo que no se constituyen en
esquemas rígidos, pudiendo en consecuencia, ser adaptados a las
necesidades particulares de cada estudio.
CAPITULO III
LAS PÁGINAS PRELIMINARES
45. Las páginas preliminares contienen información general sobre el trabajo
elaborado y en el informe final de investigación están conformadas por: portada
principal, portada secundaria, página de aprobación del tutor, página de
declaración de autoría, la página de aprobación de la comisión evaluadora, la
página de dedicatoria, la página de agradecimientos, el índice general, la lista
de cuadros, la lista de gráficos, la lista de mapas y el resumen. Las páginas
complementarias se incluyen en los trabajos en el orden en que han sido
anteriormente mencionadas en este punto.
46. Los proyectos de investigación solamente incluyen las siguientes páginas
preliminares: portada principal, portada secundaria, página de aprobación del
tutor, página de declaración de autoría, el índice general, la lista de cuadros, la
lista de gráficos, la lista de mapas y el resumen.
47. La portada principal contiene: el logotipo de la UNY, el nombre completo de
la universidad y de las unidades académicas de adscripción del programa de
postgrado, el título del trabajo, los nombres del autor (a) y del tutor (a), lugar y
fecha de elaboración del trabajo. En los anexos se presenta un ejemplo de
portada principal, identificado como Ejemplo 6.
48. La portada secundaria contiene: el logotipo de la UNY, el nombre completo
de la universidad y de las unidades académicas de adscripción del programa
de postgrado, la línea de investigación, el título del trabajo, la leyenda de
cumplimiento de requisito parcial del programa respectivo, los nombres del
autor (a) y del tutor (a), lugar y fecha de elaboración del trabajo. En los anexos
se presenta un ejemplo de portada secundaria, identificado como Ejemplo 7.
49. La página de aprobación del(la) tutor(a), contiene la declaración del(la)
tutor(a) relativa al cumplimiento, por parte del(la) participante, de los requisitos
académicos del proyecto de trabajo especial de grado, trabajo de grado o tesis
doctoral, según corresponda, para el sometimiento del trabajo al juicio de la
comisión evaluadora que se designe de acuerdo a lo establecido en el
Reglamento de Estudios de Postgrado. Se presenta en los anexos, un formato
para la elaboración de esta página, identificado como Ejemplo 8. Esta página
se incluye únicamente en el proyecto de trabajo especial de grado, trabajo de
grado y tesis doctoral, en otras palabras, no va incluida en el informe final de
investigación. En el informe final se sustituye esta página por la
correspondiente a la página de aprobación de la comisión evaluadora (Ejemplo
9). 50. La página de declaración de autoría, constituye la declaración del(la)
participante de ser el(la) autor(a) del trabajo especial de grado, trabajo de
grado o tesis doctoral, así como de la realización de una investigación inédita y
original. Se presenta en los anexos un formato para la elaboración de esta
página, identificado como Ejemplo 10.
51. La página de dedicatoria se incluye, de manera opcional, en el informe final
de investigación cuando el autor del trabajo desea enaltecer con el producto de
su esfuerzo a las personas o instituciones que menciona en dicha página. Es
un texto cuya forma de redacción es libre, se deja a juicio del autor, pero debe
presentarse con el mismo tipo de letra utilizado en el cuerpo del trabajo.
52. La página de agradecimientos se presenta, de manera opcional, en el
informe final del trabajo cuando el autor del mismo considera meritorio expresar
su reconocimiento a determinadas personas e instituciones, por la contribución
al logro de sus objetivos. Es un texto cuya forma de redacción es libre, se deja
a juicio del autor, pero debe presentarse con el mismo tipo de letra utilizado en
el cuerpo del trabajo.
53. Las páginas de dedicatoria y de agradecimientos, aún cuando pueden
elaborarse y presentarse en formato libre, no deben contener imágenes o
figuras de ningún tipo, a objeto de mantener la rigurosidad en el estilo.
54. El índice general corresponde a la relación detallada de los títulos de las
páginas complementarias, los capítulos y sus subdivisiones principales, las
referencias, los anexos y el currículum vitae del autor del trabajo; todos
presentados en el mismo orden y escritura como aparecen en el volumen en
cuestión. En el Ejemplo 11 de los anexos se muestra un esquema
representativo del índice general.
55. Las lista de cuadros, la lista de gráficos y la lista de mapas, se incluyen en
el trabajo cuando sea necesario para cada caso en particular. En las listas
mencionadas se relacionan los títulos (de los cuadros, gráficos o mapas, según
corresponda) tal como aparecen en el volumen respectivo de acuerdo al estilo
que se presenta en los Ejemplos 12, 13 y 14 de la división Anexos.
56. Las páginas de: aprobación del tutor, declaración de autoría, índice general,
lista de cuadros, gráficos y mapas se elaborarán con un margen superior de 5
cms.
57. El resumen constituye una versión del trabajo realizado no mayor de 300
palabras, escritas a un (1) espacio, seguidos todos los párrafos, en el cual se
hace referencia al propósito del estudio, tipo de investigación, metodología
empleada, resultados, conclusiones y aporte de la investigación. Además debe
colocarse en la parte inferior los descriptores de trabajo. En el Ejemplo 15 de
los anexos se muestra un esquema de presentación del resumen.
CAPÍTULO IV
EL TEXTO Estructura, Redacción y Estilo
58. El texto del Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado y Tesis Doctoral
está estructurado por una introducción y los capítulos correspondientes en los
cuales se presentan de manera ordenada los diferentes aspectos tratados.
Cada participante, tomando en consideración las particularidades de su trabajo
desarrollará el esquema más apropiado para su caso en particular, bajo la
opinión favorable del asesor del trabajo; no obstante, quedará a juicio de la
Comisión Evaluadora respectiva, la aprobación final del mencionado esquema.
59. El lenguaje a utilizar para la redacción del Trabajo Especial de Grado,
Trabajo de Grado y Tesis Doctoral, debe mantener la formalidad y el rigor
correspondiente al área del conocimiento de que se trate; asimismo deben
mantenerse las reglas ortográficas del idioma Castellano y un estilo claro y
preciso. Se recomienda hacer el menor uso posible de citas textuales.
60. La escritura del texto se realizará en letra de tamaño 12 de los tipos Arial o
Times New Roman. El tamaño y tipo de letra debe mantenerse en todo el
volumen del trabajo a presentar, a excepción de los anexos y notas al pie de
página. Los anexos mantendrán el formato que corresponda tomando en
cuenta sus características propias y las notas al pie de página serán en letra
tamaño 10.
61. Para el realce de los títulos de trabajo que sea necesario incluir en el texto
y cualquier otra información, se utilizará la letra cursiva o itálica. De igual
manera se procederá con los nombres científicos de las especies animales y
vegetales.
62. Los márgenes de las páginas deben ser los siguientes: 4 cm del lado
izquierdo y 3 cm para el resto de los lados. En caso de presentar cuadros o
gráficos de manera horizontal, se dejará el establecimiento de los márgenes a
criterio del(la) autor(a) del trabajo, siempre que permita una clara apreciación
del material presentado, una vez encuadernado el volumen respectivo. Para la
primera página de cada capítulo y equivalentes, el margen superior será de 5
cms.
63. El texto se escribirá con un interlineado de espacio y medio y una sangría
de cinco espacios del margen izquierdo al inicio de cada párrafo. Los títulos de
varias líneas se escribirán de manera similar al texto.
64. Entre párrafos se utilizará espacio y medio. Se usará el espaciado triple
entre los títulos de los capítulos y entre el resto de encabezamientos de las
diferentes subdivisiones o secciones: de igual manera se procederá antes y
después de los cuadros y gráficos que se presenten entre los párrafos de texto.
65. Las páginas preliminares, los capítulos, la lista de referencias, los anexos y
el currículum vitae del(la) autor(a) de la investigación comenzarán cada uno en
una página nueva. 66. Los capítulos se identificarán en negritas con la palabra CAPÍTULO seguida
de un número romano indicador del orden respectivo (Ejemplo: CAPÍTULO I).
Debajo del texto antes señalado, a espacio y medio, centrado y en negritas, se
escribirá el título correspondiente en mayúsculas (Ejemplo: EL PROBLEMA).
67. De manera general, se redactará el texto en tercera persona evitando en lo
posible el uso de pronombres personales en primera persona; cuando el(la)
autor o autora desee expresar una opinión personal pudiere indicarlo mediante
las expresiones: el autor de la investigación, la autora de la investigación. En
caso de investigaciones realizadas bajo paradigmas de investigación cualitativa
y cuando el caso lo amerite, previa aprobación del tutor, el(la) autor(a) del
Trabajo Especial de Grado, Trabajo de Grado o Tesis Doctoral, puede utilizar
parcialmente la primera persona.
68. Se considera inadmisible el uso de abreviaturas en el texto del trabajo. En
casos extremos pudieran utilizarse abreviaturas de uso frecuente en el idioma
Castellano, en notas al pie de página, aclaratorias entre paréntesis y en
cuadros, gráficos y mapas.
69. El uso de siglas para hacer referencia repetida a instituciones, variables,
métodos, metodologías, entre otros, se permite siempre que la primera vez que
se utilicen estén precedidas del nombre completo en cuestión y la misma se
indique entre paréntesis sin puntos intermedios. A manera de ejemplo:
Universidad Yacambú (UNY), investigación acción (IA). Para el caso de
términos matemáticos y estadísticos utilizados en el texto, se admite
únicamente el uso del nombre completo.
70. Se pueden incluir símbolos matemáticos y estadísticos en fórmulas
siempre que a continuación se indique el símbolo respectivo y su nombre
completo, en el estilo más conveniente para su comprensión.
71. La redacción general del trabajo debe ser coherente, clara y precisa y
ajustarse a las normas gramaticales del idioma Castellano.
Niveles de los Títulos y Subtítulos
72. El orden y el nombre del capítulo corresponden al título de primer nivel.
73. El subtítulo de primer nivel se colocará centrado, en negritas y escrito con
letras mayúsculas y minúsculas sin punto final (Ver Ejemplo 16 de la división
Anexos).
74. El subtítulo de segundo nivel se escribirá en letras cursivas, centrado, en
negritas y con mayúsculas y minúsculas, sin punto final (Ver Ejemplo 16 de la
división Anexos).
75. El subtítulo de tercer nivel se colocará al margen izquierdo de la página sin
sangrías de ningún tipo y se escribirán en letras mayúsculas y minúsculas tipo
normal, en negritas y sin punto final (Ver Ejemplo 16 de la división Anexos). 76. El subtítulo de cuarto nivel se escribirá en letra normal minúscula, a
excepción de la primera letra y los nombres propios que pudiera contener,
comenzando con cinco espacios de sangría a partir del margen izquierdo de la
página y culminando en punto y seguido. El texto correspondiente se colocará
luego del punto con una (Ver Ejemplo 16 de la división Anexos).
77. Para que se justifique la inclusión, en el informe final de investigación, de
un subtítulo de segundo nivel, en el Capítulo II correspondiente al Marco
Referencial o equivalente, la extensión del contenido del mismo deberá ser
mayor de tres (3) páginas.
Citas y Notas
78. Se utilizan citas y notas para la presentación de la información y datos que
se han utilizado en el texto, tomados de otros autores o trabajos con el objeto
de identificar las fuentes referenciales correspondientes.
79. Cuando el material se ha tomado de manera textual, es decir, se ha
transcrito tal como aparece en la fuente en cuestión, debe presentarse en el
texto de acuerdo al número de palabras de la cita: a) si tiene una extensión
menor de cuarenta (40) palabras se colocará dentro del párrafo entre dobles
comillas, y b) cuando la cita tiene una extensión igual o mayor de cuarenta (40)
palabras se colocará en párrafo separado, con una sangría de un (01)
centímetro a ambos márgenes, con interlineado de un (01) espacio y sin
comillas. En ambos casos se debe colocar el número de la página entre
paréntesis al final de la cita (p. 8). En lo posible se debe evitar el uso de citas
textuales y si se hace, su extensión no debería superar las quinientas (500)
palabras.
80. Las citas de contenido textual, así como las citas elaboradas por el autor de
la investigación a manera de paráfrasis y resúmenes, ideas tomadas de otros
autores y fuentes, deben permitir la ubicación de la información
correspondiente. Al respecto se utilizará el estilo autor-fecha y número de
página de ubicación en la fuente original; para el caso de las citas no textuales
se omitirá el número de página antes mencionado. En la división Referencias
de Fuentes se presentan mayores detalles al respecto.
81. Las notas fuera de texto, al pie de página o al final del capítulo, se
colocarán, cuando fuere estrictamente necesario, para realizar explicaciones o
acotaciones adicionales que por su naturaleza el investigador considere
importante presentar en el trabajo. Su contenido se deberá colocar en el
margen inferior de la página, letra normal tamaño 9, con un interlineado sencillo
y una extensión no mayor de tres (3) líneas. Además, se enumerarán de
manera consecutiva, en forma independiente para cada capítulo, utilizando
cifras arábigas.
82. Todas las fuentes citadas cualquiera sea su naturaleza, deben colocarse en
las referencias bibliográficas de acuerdo a las reglas de presentación
señaladas en este manual. 83. Las fuentes citadas se realizarán colocando el apellido del autor o autores y
la fecha, separados por una coma y encerrados entre paréntesis. Cuando un
mismo autor y obra se cita más de una vez, a partir de la segunda cita se
coloca op. cit., en vez de la fecha.
Impresión del Texto
84. El autor de la investigación es el responsable directo de la presentación del
trabajo de acuerdo a las normas que se indican en este documento.
85. El papel a utilizar será blanco, tamaño carta, base veinte (20), de textura
uniforme, sin rayas ni perforaciones. En la impresión del texto se utilizará tinta
de color negro.
86. El texto debe estar escrito sin tachaduras ni borrones, con la claridad y
nitidez suficiente para su correcta comprensión.
87. Cuando se utilicen símbolos matemáticos, deben expresarse en letras
itálicas o cursivas, a excepción de las letras griegas. Las expresiones
numéricas deben utilizar la coma para separar las cifras decimales; se
exceptúa la norma cuando se presenten resultados directos de programas de
computadoras que no permiten el uso de la coma a tal fin.
88. Las enumeraciones dentro de un párrafo deberán utilizar letras minúsculas
encerradas entre paréntesis, de la siguiente manera: (a), (b), (c). Cuando la
enumeración se realiza fuera del párrafo se deben utilizar números seguidos de
un punto, colocados a una sangría de un (1) cm del margen izquierdo y con las
líneas sucesivas de texto colocadas al nivel del margen izquierdo.
89. Las páginas preliminares se enumerarán con cifras romanas minúsculas,
de manera consecutiva a partir de la página del título que corresponderá a la
página i, sin colocar la cifra en la página. A partir de la página de Introducción
se comenzará la enumeración con cifras arábigas.
90. Los números de todas las páginas, sin excepción, se colocarán centradas
en el borde inferior.
CAPÍTULO V
CUADROS, GRÁFICOS Y MAPAS
91. Para la diagramación de los cuadros solamente se utilizarán líneas
horizontales que permitan la separación entre el título del cuadro, los subtítulos
de las columnas, el cuerpo de datos y las notas al pie. No obstante, podrá
hacerse uso de líneas verticales y horizontales en cuadros que contengan
información abundante si las mismas permiten su fácil comprensión y claridad.
92. A lo largo del texto se debe mantener la mayor uniformidad posible en el
estilo de presentación de los cuadros. Se admite la presentación de cuadros de manera horizontal y vertical, de acuerdo a la naturaleza y cantidad del material
que contengan.
93. Cada cuadro deberá contener la siguiente información: número correlativo
que lo identifica, título de su contenido, contenido y fuente del origen del
material (en caso de proceder de fuentes distintas al autor de la investigación).
El número y título del cuadro se colocarán en negritas.
94. El número y título de los cuadros se colocan en la parte superior; en caso
de que un cuadro ocupe un espacio mayor a una página, se identificará cada
página adicional con el número del cuadro y la abreviatura de continuación, tal
como sigue: Cuadro 8 (cont.). En caso de existir fuente se colocará la
información correspondiente en la parte inferior del cuadro, en letra tamaño 10;
de igual manera se procederá con las notas aclaratorias de la información
presentada. En el ejemplo 17 de los anexos se presentan mayores detalles.
95. Los cuadros deben incorporarse en el lugar apropiado del texto, a criterio
del investigador. No obstante, bajo ninguna circunstancia se colocarán al final
del capítulo correspondiente. En el caso de que la información contenida en un
cuadro genere un gráfico, el cuadro y el gráfico se colocarán uno seguido del
otro en el cuerpo del trabajo y no en los anexos.
96. Los cuadros deben ser referenciados en el texto antes de su aparición. A
manera de ejemplo: ...en el Cuadro 3 se muestran las características de...; o
también se puede remitir a los cuadros utilizando paréntesis: (Ver Cuadro 2).
97. Los gráficos deben contener la siguiente información: número correlativo
que lo identifica, título de su contenido, contenido y fuente del origen del
material, en caso de proceder de fuentes distintas al autor de la investigación.
El número y título del gráfico se colocarán en negritas y en cursiva. El tamaño
del gráfico y su diseño variará de acuerdo a las necesidades del trabajo.
98. El número y título de los gráficos se colocan en la parte inferior; en caso de
que un cuadro ocupe un espacio mayor a una página, se identificará cada
página adicional con el número del gráfico y la abreviatura de continuación, tal
como sigue: Gráfico 6 (cont.). En caso de existir fuente se colocará la
información correspondiente a continuación del título. En el ejemplo 18 de los
anexos se presentan mayores detalles.
99. Los mapas se colocarán en el informe de investigación en caso de ser
estrictamente necesarios. Los mapas deben contener la siguiente información:
número correlativo que lo identifica, título de su contenido, contenido y fuente
del origen del material en caso de proceder de fuentes distintas al autor de la
investigación. El número y título del mapa se colocarán en negritas, en la parte
inferior (Ver ejemplo 19). La forma e información a presentar en los mapas
variará de acuerdo a las necesidades del trabajo.
CAPÍTULO VI
ANEXOS100. En los anexos se colocará toda aquella información o material de interés
relativo para una mejor comprensión del informe de investigación y que a juicio
del investigador no amerita su incorporación en el texto principal del citado
informe. Entre los materiales a incorporar en anexos se pueden citar, entre
otros: los instrumentos de investigación, la programación de talleres, cuadros
de resultados de aplicación de instrumentos cuando la información que
contienen se ha presentado en gráficos.
101. La página que indique el inicio de la presentación de los anexos se
identificará con la palabra ANEXOS, escrita en mayúscula y negrita, en letra
Times New Roman o Arial, tamaño 14, centrada a mitad de página (Ver
Ejemplo 20). Esta página se cuenta más no se enumera y deberá listarse con
la correspondiente letra en el orden alfabético que corresponda.
102. A juicio del investigador, podrán listarse los anexos que a continuación se
presenten, señalando la letra de identificación del anexo y el título
correspondiente. Se usará el tipo de letra normal, en negrita, tamaño 12,
utilizado en el texto del trabajo (Ver Ejemplo 21). Esta página deberá listarse
con la correspondiente letra en el orden alfabético que corresponda.
103. En caso de incorporar información adicional (trípticos, reportes,
contenido de talleres, imágenes, fotos, entre otros), elaborada por persona
distinta al autor del trabajo, la misma se presentará en el formato original de la
fuente y se listará de manera correlativa.
CAPÍTULO VII
CURRÍCULUM VITAE
104. En el informe final de la investigación se colocará en la última página del
documento, una sinopsis escrita en estilo periodístico de la hoja de vida del
investigador.
105. Aunque el estilo de presentación es libre, se recomienda colocar como
contenido aspectos resaltantes que permitan al lector tener un conocimiento
general del autor del trabajo: datos personales, formación académica,
experiencia profesional y actividades relevantes realizadas. En los datos
personales deben aparecer, entre otros, el(los) número(s) telefónico(s), la
dirección de habitación y del sitio de trabajo y el correo electrónico.
106. El curriculum vitae debe tener una extensión máxima de una (1) página.
CAPÍTULO VIII
REFERENCIAS DE FUENTES
Se consideran referencias de fuentes a los efectos de este manual a todas
las obras, cualquiera sea su naturaleza, que hayan sido consultadas por el investigador y en consecuencia se encuentren citadas o comentadas en el
texto del trabajo de investigación. Conviene enfatizar que no se trata de una
lista de obras existentes sobre el tema de la investigación, sino de fuentes
referenciales que han servido de soporte al trabajo realizado.
Las referencias se colocan al final del texto principal del informe, ordenadas
por autor de manera alfabética, con sangría francesa, escritas a un espacio
interlineal y siguiendo lo establecido en el presente manual. El título de la
referencia se coloca con la primera letra y los nombres propios en mayúsculas,
en las letras cursivas normal. A continuación se presentan las normas, con el
ejemplo correspondiente, para las fuentes referenciales de mayor uso en el
mundo científico, humanístico y tecnológico.
Fuentes bibliográficas
Libros
Autor o Autores
Con un Solo Autor
Se coloca el apellido completo, tal como aparece en la publicación original,
seguido de las iniciales del nombre. En el caso de autores que utilicen los dos
apellidos, estos se colocarán en la referencia, de igual manera con el caso de
las mujeres casadas. Los apellidos con artículos o preposiciones se colocarán
en dicha preposición propuesta. A continuación se presentan los ejemplos
correspondientes.
Hurtado de Barrera, J. (1998). Metodología de la investigación holística.
Caracas: Fundacite Anzoátegui/Sypal.
Medina, M. (2000). Futúrica: Prospectiva en acción. Caracas: Instituto
Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el
Caribe (IESALC).
Parra, T. de la. (1995). Memorias de Mamá Blanca. Caracas: Monte Ávila.
Con un Solo Autor con Apellido Compuesto
Los apellidos se deben registrar de la manera como aparecen en la fuente
referencial. Se presentan a continuación ejemplos.
Baca Urbina, G. (1997). Evaluación de proyectos. (3ª. ed.). Colombia: McGraw-
Hill.
Pérez-Esclarín, A. (1994). ¿Es posible educar hoy en Venezuela?: Una nueva
política educativa. Caracas: San Pablo.
Romero García, O. (1993). Liderazgo motivacional. Mérida: Rogya.
Con Varios Autores Se escriben en el orden en que aparece en las fuentes referenciales,
siguiendo las normas anteriormente señaladas para los autores individuales y
colocando comas para separar los nombres en cuestión. Antes de señalar el
ultimo autor, se coloca la preposición y (o e si es caso) o la que corresponda en
el idioma en el cual está escrita la fuente. A continuación se ofrecen ejemplos
ilustrativos.
Goodstein, L., Nolan, T. and Pffeiffer, J. (1993). Applied strategic planning: How
to develop a plan that really works. New York: McGraw-Hill.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (1991).
Metodología de la investigación. Bogotá: McGraw-Hill.
Nils-Göran Olve, J. and Wetter, M. (1999). Performance drivers: A practical
guide to using the Balanced Scorecard. England: Wiley.
Sambrano, J. y Steiner, A. (1999). Los mapas mentales. Caracas: Alfadil.
Autores de Obras Compiladas y Colectivas
Corresponde a obras que son editadas, dirigidas, coordinadas o elaboradas
bajo la responsabilidad de una o varias personas naturales o jurídicas. Cuando
corresponde a trabajos de tipo institucional producto de procesos corporativos
de planificación, evaluación, diseño curricular, formulación de proyectos, entre
otros, se aconseja colocar como autor a las instituciones responsables. A
continuación se presentan algunos ejemplos ilustrativos.
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales Renovables y Seguros Lara
(s.f.). El suelo, el agua, el aire y la basura: Cartilla de educación ambiental.
Caracas: Autor.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de
Investigación y Postgrado (1998). Manual de trabajos especiales de grado, de
especialización y maestría y tesis doctorales. Caracas: Autor.
Universidad Yacambú, Vice-Rectorado de Investigación y Postgrado (1998).
Normativa general de investigación. Barquisimeto: Autor.
Universidad Yacambú, Dirección de Postgrado (2000). Catálogo de estudios de
Postgrado. Barquisimeto: Autor.
En el caso de un autor o varios autores principales, que han contado con la
colaboración de terceros, se puede colocar entre paréntesis a continuación del
autor o de los autores principales la referencia correspondiente a los
colaboradores, tal como se muestra a continuación:
López, M. (con la colaboración de Herrera, M.). (1995). El especialista en
preescolar: El que tenemos y el que necesitamos. Caracas: Centro de
Investigaciones Cultura y Educativas/Fundapreescolar/Fundación Polar.
Beaupot de, E. (con Sofía Díaz, A.). (1994). Las tres caras de la mente.
Caracas: Galac.
También se incluye en el caso de obras colectivas producto de la realización
de algún evento, congreso, seminario o similares, las cuales recopilan los
trabajos presentados. Para hacer referencia algún autor en particular, se
colocan en primer término las referencias en material presentado y
posteriormente la información correspondiente a la edición general del material,
en la cual a continuación del título se mostrará entre paréntesis los números de
página donde localizar la información:
Márquez, P. (1994). Cuencas hidrográficas internacionales. En SeminarioTaller Internacional Análisis de Metodologías para el manejo integrado de
Cuencas Hidrográficas Internacionales (107-116). Caracas: Organización de
Estados Americanos/ Centro interamericano de Desarrollo e Investigación
Ambiental y Territorial.
Autores que Firman con Seudónimo
Se coloca el seudónimo que aparece en la portada de la obra referenciada.
De igual manera se procederá en el caso de altos dignatarios religiosos que
utilizan nombres especiales. A continuación se presentan algunos ejemplos.
Las páginas de: aprobación del tutor, de declaración de autoría y la del índice
general
G. Z. (1998).
Juan Pablo II (1998).
Fechas
La fecha de publicación del libro se coloca a continuación del nombre del
autor o de los autores, encerrada entre paréntesis, con un espacio y un punto
precedente y un espacio y un punto antecedente, tal como se observa en los
ejemplos antes presentados. Cuando la obra no tiene fecha de publicación se
coloca entre paréntesis la abreviatura s.f., es decir (s.f.).
Se debe colocar la fecha de edición del material no la fecha de impresión.
La fecha antes mencionada se encuentra en la página del libro que hace
referencia a los derechos de autor.
El término reimpresión se refiriere a publicaciones contentivas del material
original editado, al cual no se le han hecho modificaciones y aportes. Cuando
se hace referencia a ediciones diferentes de la misma obra, se asume que el
material original ha sido revisado, ampliado o modificado de alguna forma. Al
respecto las primeras ediciones no hacen mención a número alguno; cuando
hay más de una edición el número correspondiente se coloca entre paréntesis
a continuación del título. Algunos ejemplos presentados a continuación
clarifican lo antes expuesto.
Un ejemplo de una publicación con una sola edición: Goodstein, L., Nolan, T. and Pffeiffer, J. (1993). Applied strategic planning: How
to develop a plan that really works. New York: McGraw-Hill.
Un ejemplo de una publicación con dos ediciones:
Denzin, N.K. and Lincoln, Y.S. (Edit.). (2000). Handbook of Qualitative
Research (2n ed.). California, USA: Sage.
Cuando la obra ha sido publicada originalmente en un idioma y luego se
publica en una fecha posterior en otro idioma, se coloca la fecha de la obra
traducida, siguiendo las normas antes mencionadas y al final de la referencia
se coloca entre paréntesis una nota haciendo mención a la fecha de la
publicación original, tal como se ejemplifica a continuación:
French L.,W. y Belkl C.H. (1996). Desarrollo organizacional: Aportaciones de
las ciencias de la conducta para el mejoramiento de la organización (5ª ed.).
(G. Meza Staines, Trad). México: Prentice Hall. (Trabajo original publicado en
1995).
Títulos
Se colocan los títulos en letra cursiva a continuación de la fecha de
referencia de la obra. Se usan letras mayúsculas para la letra de inicio del título
y en los nombres propios; el resto de las palabras en minúsculas, cualquiera
sea la presentación del texto original. Cuando existen títulos compuestos, una
parte se escribirá a continuación de la otra separada por dos puntos. Se finaliza
la referencia del título con punto y seguido y un espacio. En los ejemplos
mostrados a continuación se clarifican los enunciados expuestos:
López, M. (con la colaboración de Herrera, M.). (1995). El especialista en
preescolar: El que tenemos y el que necesitamos. Caracas: Centro de
Investigaciones Cultura y Educativas/Fundapreescolar/Fundación Polar.
Las normas de la American Phycologycal Association (APA) estilan cuando
se presentan en título de un libro de un idioma extranjero, se debe colocar
entre corchetes a continuación del título la correspondiente traducción en este
caso al idioma Castellano. Para efectos de este manual no se exigirá
traducción alguna para los títulos presentados en los idiomas Inglés y
Portugués. A continuación se presenta un ejemplo:
En Inglés:
Ausubel, D. (1960). Educational psychology of meaningful verbal view. New
York: Grune and Winstons.
Datos de Publicación
Se presentan los datos de publicación para suministrar la información
pertinente sobre la fecha, medio y autor de la publicación. Al respecto se incluye la ciudad y el ente editor separados por dos puntos y un espacio.
Cuando el autor y el editor son la misma persona natural o jurídica, a
continuación de la ciudad y después de los dos puntos se coloca la palabra
Autor. Si en la página editoriales del libro aparecen varias ciudades se colocará
la ciudad donde se encuentra la casa principal o matriz de la editorial o la que
parezca encabezando la lista correspondiente. Si se trata de una obra
publicada por dos o mas organizaciones se colocan los nombres de estas
organizaciones separados por una raya oblicua (/). Se acostumbra simplificar
los nombres de las editoriales, en este sentido se eliminan las palabras como
Editorial, Editora, C.A, S.A, Publication y similares. A continuación se muestra
algunos ejemplos:
Giménez, D. (1998). Cómo ayudar a los jóvenes para mejorar su autoestima.
Valencia: Rosal / Atalaya.
Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado, Tesis Doctorales,
Trabajos de Ascenso en el Escalafón Docente y Similares
En este tipo de referencias se pueden presentar tres casos relevantes:
documentos completos, resúmenes publicados y resúmenes no publicados.
Documentos Completos
Corresponde a una referencia tomada del texto original del trabajo. En este
caso se presenta la siguiente información: Autor y año de elaboración (de
acuerdo a las normas utilizadas para los libros), instituciones donde se realizó
el trabajo, tipo de trabajo y lugar. Los datos, a excepción del autor y año, se
separan con comas y espacios. A continuación presenta un ejemplo:
García, M. (1999). Aprendizaje organizacional y cambio en gerencia de calidad
académica en Postgrado: un modelo cibernético. Tesis Doctoral no publicada,
Universidad Santa María, Barquisimeto.
Cuando el documento referenciado se haya localizado en una base de datos
o servicios especializados de documentación, se colocará luego de la ciudad
donde se elaboró el trabajo y entre paréntesis, la información correspondiente a
dicha fuente. Como ejemplo ilustrativo se presenta el siguiente:
Tandy, S. (1980). Development of behavioural techniques to
control hyperaggresivess in young children (CYC Reporte No. 80-3562).
Washington, DC: Council of Young Children. (NTIS No. p880-143282)
Resúmenes
Existen revistas, catálogos y otras fuentes de información que publican
resúmenes (abstracts) de trabajos especiales de grado, trabajos de grado y
tesis doctorales. Cuando la información procede de la fuente antes mencionada, se presenta la siguiente información: autor, año, título, la palabra
resumen colocada entre corchetes, y los datos de las fuentes correspondientes.
A continuación se muestra un ejemplo:
Durán, V. (1999). Rol gerencial de los gremios docentes en el proceso de
descentralización educativa. [Resumen]. Honoris Causa, 1(1 ), 28-42.
Resúmenes No Publicados
Se procede de manera similar a la referencia del documento completo, con
la diferencia de que se coloca después del título y entre corchetes la palabra
[Resumen]. Como ejemplo se cita el siguiente:
García, M. (1999). Aprendizaje organizacional y cambio en gerencia de calidad
académica en Postgrado: un modelo cibernético [Resumen]. Tesis doctoral no
publicada, Universidad Santa María, Barquisimeto.
Para el caso que estos resúmenes se hubieren tomado de un centro de
información o similar, se colocará entre paréntesis la información
correspondiente al centro o similar, luego de la ubicación de la ciudad de
publicación, tal como se ejemplifica a continuación:
Villalba, T. (1998). Necesidades de capacitación pedagógica de los docentes
que laboran en la Escuela de Ingeniería de Mantenimiento Mecánico de la LUZ.
[Resumen]. Trabajo de grado de maestría no publicado, Universidad
Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas,
Caracas. (CENIDE No. A2277)
Referencias sin Autor
Se coloca el título de la obra referenciada, en el lugar donde se ubica
normalmente el autor.
Periódicos
En este caso se mantienen las normas generales para la cita del nombre del
autor y el título de la fuente referenciada. Se coloca a continuación del título y
entre paréntesis el año, mes y día, tal como se indica en los ejemplos
presentados a continuación:
Montes de Oca, A. (1993, mayo 9). Ser madre: un oficio complicado. El
Nacional, p. C-6.
Reyes, M. (1989, enero 5). Madres a los quince. El Impulso (edición
aniversaria), p. E-11.
Referencias de Tipo Legal
Congreso de la República (1998). Ley sobre la Violencia contra la Mujer
y la Familia. Caracas: LEYBLA. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000). Gaceta
Oficial de la Republica de Venezuela, 5.453 (Extraordinario), Marzo 24,
2000.
Decreto No. 178 (Creación del Colegio Universitario de Maracaibo). (1974,
Marzo 5). Gaceta Oficial de la República de Venezuela, 30.532, Octubre 23,
1974).
Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (1998). Gaceta
Oficial de la República de Venezuela, 5.266 (Extraordinario), Octubre 02,
1998.
Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865).
(1995, Septiembre 27). Gaceta Oficial de la República de
Venezuela, 4.995 (Extraordinario), Octubre 31, 1995.
Fuentes Electrónicas
En la actualidad existen numerosas fuentes de información disponibles por
medios electrónicos y su utilización es cada vez más frecuente entre los
investigadores que realizan trabajos de calidad. Por tal motivo se incluye esta
sección en la presente publicación, con la aclaratoria que a la fecha todavía no
existe acuerdo general entre los diferentes sistemas de referencia de
información con relación a este aspecto.
En cuanto a las normas generales para la referencia de autor o autores, año de
publicación, títulos, editores o patrocinadores, se mantienen las normas
generales señaladas en las secciones anteriores y se indica en los añadidos de
información requeridos para la ubicación en línea de la referencia
correspondiente. A continuación se presentan algunos ejemplos ilustrativos:
Libros
De Los Santos, C. (2001). Guía básica del paciente quemado. Santo Domingo:
Unidad Básica de Quemados Pearl f. Ort. Disponible:
http//:www.quemados.com Consulta: 2001, Junio 21
Trabajos de grado o de ascenso y similares
Valiente, M. (2000). Modelo de evaluación y previsión de sequías en el
Nordeste de Brasil. Tesis doctoral no publicada. Universidad de
Barcelona, España.
Disponible: http://www.ub.es/medame/tesis.htm#CALDAS Consulta: 2001,
Junio 21
Artículos en publicaciones electrónicas periódicas
D’Onofrio, M. (2000). Acerca de los problemas de acceso al campo y
las relaciones con informantes claves en instituciones universitarias. Cinta
de Moebio ?Revista en línea?. Disponible: http://rehue.csociales.uchile.cl/publicaciones/moebio/09/frames07.htm
Consulta: 2001, Junio 21
Ponencias y presentaciones en eventos
Delgado Piqueras, F. (2000) El abastecimiento a poblaciones en la Ley de
Aguas. Análisis para una posible reforma En Resúmenes de Artículos y
Documentos para el Debate Parlamentario. Disponible:
http://www.congreso.cl/biblioteca/estudios/Actuali_m_p/medioambrec2.htm
Consulta: 2001, Junio 21?.
Martí, F. y Fernández, C. (2000). El papel de la regulación en el nuevo sector
eléctrico. Ponencia presentada en II Exposición Internacional del Mercado
Eléctrico Argentino 2000 y Foro Empresarial. Disponible:
http://www.ageera.com.ar/english/EIME_2000/ponencias.htm ?Consulta: 2001,
Junio 21?.
Bases de datos
OCEI. (2001). Cargos docentes, por nivel educativo, según entidad federal
1997/1998. En OCEI: Estadísticas. Disponible:
http//:www.ocei.gov.ve/indsociales/cuadroe3.xls Consulta: 2001, Junio 21.
Castro, R. (2001). Yuquery, de asilo de alienados a complejo hospital. En Ad
Saude. Biblioteca Virtual de Salud. Disponible:
http//:wwwbireme.br/bvs/ehome.htm [Consulta: 2001, Octubre 31].
Listas de discusión, grupos de noticias y boletines de mensajes
Asturias Verde (2002, Septiembre 16). Día Mundial de la capa de ozono.
[Mensaje en línea]. Disponible:
http://www.elistas.net/lista/ambiental/archivo/indice/41/ms9/46 Consulta: 2003,
Junio 17
Siles, J. (2002, Diciembre 3). El estado de población mundial 2002.
[Documento en línea]. Disponible:
http://www.generoyambiente.org/ES/mhonarc/doc/msg00033,shtml. ?Consulta:
2003, Junio 17?.
Documentos obtenidos vía correo electrónico
Instituto de Investigación y Postgrado (2003, Mayo 12). Programas de
Postgrado UNY. [Documentos en línea] Disponible: inveuny@uny.edu.ve.
Consulta: 2003, Junio 17.
Archivos de video y de audio
Blanco, D. (Entrevistador).(2000, Octubre 5). Primera Página: Entrevista a
Luisa Romero, Ministra de Industria y Comercio. ?Programa de TV?.?Transcripción en línea?. Caracas: Globovisión. Disponible:
http://www.globovision.com/terra/programas/primera.pagina/primerapagina.sht
ml Consulta: 2001, Junio 21.
Trabajos de investigación, documentos técnicos y similares
Centro de Documentación y Recursos de Estudios de Género. (2001).
Participación de las mujeres en el desarrollo de la comunidad: La experiencia
del Barrio Las Flores en la ciudad de Rosario. [Documento
en línea]. Disponible: http://www.unr.edu.ar/cdrgenero/trabajos_flores.htm Consulta: 2001, Junio 21
Briceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la
satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la Educación Básica
del Municipio Carrizal en el Estado Miranda. [Resumen en línea]. Trabajo de
grado de maestría no publicado, Universidad Pedagógica Experimental
Libertador. Disponible: http://www.trabdeg/upel.edu.ve Consulta: 2002,
Junio 15
Rivera Pizarro, J. (1997). Investigación de la educación en algunos países de
América Latina. Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo.
[Documento en línea] Disponible: http://www.idrc.ca/
socdev/pub/pizarro/pizarro.htm Consulta: 2001, Junio 21.
Documentos de tipo legal
Declaración Universal de los Derechos Humanos (Asamblea General de
las
Naciones Unidas). (1948, Diciembre 10). [Transcripción en línea]. Disponible:
http://www.un.org/spanish/aboutun/hrights.htm Consulta: 2000, Agosto 15.
Ley de Reforma Parcial de la Ley Orgánica del Trabajo (República de
Venezuela). (1997, Junio 19). [Transcripción en línea]. Disponible:
http://www.analitica.com/bit.htm Consulta: 2001, Mayo 30
CAPÍTULO IX
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL
1. Los Trabajos Especiales de Grado, Trabajos de Grado y Tesis Doctorales,
una vez aprobados por el jurado, se presentarán en una versión empastada
(color negro) y en una versión digitalizada.
2. La impresión que se coloca en la carátula y en el lomo del ejemplar del
trabajo de investigación en su versión final empastada, se hará en letras
doradas, diagramadas según las especificaciones que se presentan en el
ejemplo 22 de los anexos.
a. La carátula contendrá los mismos datos que la portada principal.
b. En el lomo deben colocarse los siguientes datos: el título del Trabajo o Tesis
escrito con letras mayúsculas; el nombre y apellido del autor, en letras mayúsculas y minúsculas; las siglas que identifican si es un Trabajo de
Especialización (TEG) o de Maestría (TGM), o una Tesis Doctoral (TD),
además de las siglas de la universidad (UNY) y el año de su presentación.
3. La carátula y la etiqueta de la versión digitalizada del trabajo contendrán los
